TEKNIK EVALUASI NON TES PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan teknik evaluasi non tes pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur atau kajian kepustakaan, yakni tindakan yang dilakukan oleh peneliti untuk mengumpulkan data-data dari suatu laporan ilmiah, ensiklopedia, maupun sumber-sumber lainnya yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses kajian kepustakaan dengan mengelola landasan teori terdahulu yang berkaitan dengan topik penelitian. Berdasarkan hasil analisis, maka dapat diketahui bahwa tujuan dan fungsi penilaian non tes adalah untuk memahami perkembangan afektif, kognitif, dan psikomotorik peserta didik. Terdapat tujuh teknik evaluasi non tes yang dapat diimplementasikan di sekolah dasar. Ketujuh evaluasi non tes tersebut adalah: observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik, portofolio, penilaian praktik, penilaian proyek, dan penilaian produk.